國語造句和發表

國語第4課〈辦桌〉教到了並列句，「有的人...，有的人...，有的人...」所以蘇老師在上國語課的時候便要求各小組討論並依「事實、想像、感受」的原則造出一句並列句來。這次和以往有點不一樣的地方是要上台去發表。希望透過這樣的練習，讓孩子能學習上台報告的步驟，並習慣上台面對同學，分享的自己的想法，表現自我。

首先選出各組的主筆者，負責書寫全組論的結果，接著每組利用5分鐘的時間一起合作創造出一句並列句。

各組上台練習報告的問候語，練習分享自己的作品，練習上下台的流程。

最後，由老師批改評論各組的句子以及上台的台風。雖然是很小很簡短的報告，但是總算邁出成功學習的第一步。

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到圖書館借書

由於學校圖書館在暑假期間施工，加上剛開學實在太忙碌了，所以遲遲無法帶小朋友到書館借書。9月底，在孩子們殷殷期盼下，老師幫忙預約了圖書館時段，也幫借書證遺失的小孩補辦好了借書證，303班終於可以開始到圖書館借書了。

由於是三年級第一次到圖書館，所以蘇老師先做了簡單的圖書館介紹，包括圖書館應遵守的規矩、各個書櫃的位置、蘇老師建議的圖書等....。今天的圖書館熱鬧，可能是要辦理一年級的認識圖書館活動，也可能還有一些書需要分類歸位，圖書館的義工阿姨來了許多，和303班的小孩一起在圖書館中顯得格外的熱絡。

也許是第一次到圖書館有些興奮，也許是還在熟悉圖書的位置，也許是因為還找不到自己想借的書，又也許是今天的時間有點短，能快速借到自己想讀的書然後坐到子上閱讀的孩子並不多。希望未來二年孩子熟悉整個流程，也愛上閱讀有了自己喜愛的讀物後，能夠很快的就定位。

崇德國小圖書館，我們週四上午見!!

自我介紹作品

三年級第一篇成篇的作文，303的小孩寫得很用心，寫得很有內容，而且能在時間內都完成，老師批改過後，發現大家都能達到老師希望的水平，24個孩子中有18個小朋友獲得老師的小熊章，很不錯的一個成績。(小熊章是在作品掃描後補蓋的，所以大家在本文的作品上看不到)

和大家分享3篇蘇老師覺得寫得很不錯的小朋友作品，原汁原味直接掃描。會選這3篇不只是因為孩子的篇輻字數多，主要是這幾個孩子不但有創意，而且都能清楚的寫出自己的想法，將自己的特點寫出來。