寫一篇作文，對小朋友而言其實是有一定難度的；教小朋友寫一篇作文，對老師而言也是有一定難度的。剛升上三年級的小孩，怎樣引導他寫出一篇有結構、有內容的作文呢? 除了上國語課對課文結構的分析，利用聯絡簿記事練習句子及短文的習寫外，蘇老師這次想要用「填充式作文」的方式來帶小朋友寫一篇300字作文。
發給每個小朋友一張的作文提示單，雖然是填充題，但蘇老師的教學重點在「怎樣增多內容，如何寫出與眾不同的想法」。像嘴巴的描寫，大多數的小孩可能只是針對外形做描敘，可能寫出「大大的嘴巴、櫻桃小嘴、有著潔白牙齒厚厚嘴唇的嘴巴....」，但有沒有可能寫出另類的嘴巴描寫，例「甜蜜蜜很會說好話的嘴巴，能一下子就嚐出食物好吃難吃的嘴巴」
由於是第一次寫作文，所以從作文格式先教，接著分段教學。蘇老師將這篇自我介紹的文章分作四段，分段講解然後給小朋友20分鐘的時間創作自己的作文，最後利用整整三節課的時間完成了三年三班小朋友的第一篇長篇作文。
全班的小朋友努力的寫著自己的想法，隨著段落的增加，孩子已經忍不住的數著自己已經寫了多少字了，100多、200多，「老師，我已經要寫滿一張稿紙了....」
「成功的學習經驗，讓孩子對自己的寫作更有信心」，這是了不起的一班學生，在午餐前所有的孩子都交出了自己的作文，沒有一個人拖拖拉拉，讓蘇老師心情大好，未來的作文課應該會上得很輕鬆愉快。
期待孩子的作品嗎? 待蘇老師批改後，放幾篇佳作給大家欣賞。
